長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)大武漢客戶(hù)端6月27日訊（記者楊楓通訊員陳沛然）6月25日高考出分，湖北省武昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三學(xué)生張皙雅正在“啃”大學(xué)生物的教材。在今年的高考中，張皙雅取得了635分（物理方向）的好成績(jī)。
張皙雅。
“但我不能放松，我需要準(zhǔn)備華中科技大學(xué)的強(qiáng)基計(jì)劃生物學(xué)科的面試，還有英語(yǔ)四級(jí)考試。要對(duì)自己嚴(yán)格要求一些，才能離夢(mèng)想更近一些。”張皙雅的短期目標(biāo)是，好好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)科學(xué)，做好科研。通過(guò)學(xué)習(xí)，將生物與編程結(jié)合起來(lái)，制造出成本較低，安全性高的非侵入性、精神控制的機(jī)械臂，幫助更多殘障人士更好地享受生活。
(資料圖)
登上央視分享“英才之路”
張皙雅。
今年5月29日，張皙雅作為“英才計(jì)劃”7000多名優(yōu)秀學(xué)子的代表之一，登上央視新聞?lì)l道分享她的“英才之路”。
中國(guó)科協(xié)和教育部從2013年5月開(kāi)始，組織實(shí)施中學(xué)生科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)計(jì)劃，也就是“英才計(jì)劃”，旨在選拔一批品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力的中學(xué)生走進(jìn)大學(xué)，在自然科學(xué)、基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的導(dǎo)師指導(dǎo)下參加科學(xué)研究、學(xué)術(shù)研討和科研實(shí)踐。
2020年底，張皙雅通過(guò)自主報(bào)名、學(xué)校推薦、潛質(zhì)測(cè)試、面試等層層選拔，成了2021年英才學(xué)子，在一年的培養(yǎng)過(guò)程中，她思維創(chuàng)新、積極探索、表現(xiàn)優(yōu)異，年度考核被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀等級(jí)。
張皙雅說(shuō)，原來(lái)科研對(duì)她來(lái)說(shuō)就是一個(gè)夢(mèng)想，但英才計(jì)劃就像一座通往夢(mèng)想的橋梁，啟發(fā)她、引導(dǎo)她離夢(mèng)想越來(lái)越近。在英才計(jì)劃的系統(tǒng)培養(yǎng)期間，導(dǎo)師根據(jù)她的興趣愛(ài)好和所學(xué)的編程語(yǔ)言，為她量身定制了個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。其間，導(dǎo)師還帶領(lǐng)他們參觀了華中科技大學(xué)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生們近距離地感受到了算法與硬件結(jié)合的魅力。交流會(huì)結(jié)束后，張皙雅一直在尋找機(jī)會(huì)嘗試將編程與硬件結(jié)合，學(xué)校得知后，將她推薦至省級(jí)創(chuàng)客比賽平臺(tái)。
創(chuàng)客比賽期間，經(jīng)過(guò)一番慎重的考慮，并與英才計(jì)劃導(dǎo)師溝通后，張皙雅將課題選為“盲人智能手杖”。“隨著科技的發(fā)展，樓房林立，汽車(chē)出行，我們享受著科技的便利，卻忽視了邊緣人群的感受，街道上越來(lái)越多的障礙物，是否會(huì)阻礙了盲人出行？讓科技力量更多地惠及盲人群體，讓他們的出行更加安全，是我制作盲人手杖的初衷?！睆堭耪f(shuō)。
課題一經(jīng)確定，接下來(lái)就是義無(wú)反顧地朝著目標(biāo)前進(jìn)。她一點(diǎn)點(diǎn)查閱資料，硬件從最簡(jiǎn)單的接線學(xué)起，每當(dāng)看到電腦上一串串代碼輸入主控板，手中的器械隨著自己的心意而動(dòng)時(shí)，那種成就感無(wú)可比擬。最終，她做出了一款具有障礙物預(yù)警功能的智能手杖，這項(xiàng)發(fā)明榮獲湖北省學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)中榮獲創(chuàng)客項(xiàng)目湖北省二等獎(jiǎng)。
在完成課題的過(guò)程中，張皙雅意識(shí)到做科研課題不僅要有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，最重要的還要能耐得住寂寞，守得住安靜的內(nèi)心。
張皙雅說(shuō)，從參加英才計(jì)劃到創(chuàng)客比賽拿到獎(jiǎng)項(xiàng)，最大的收獲并不是拿獎(jiǎng)，而是內(nèi)心的轉(zhuǎn)變。她重新審視自己，希望能通過(guò)實(shí)踐和研究將自己頭腦中新奇的點(diǎn)子轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的存在，造福每一個(gè)人。
學(xué)習(xí)不止她立志扎根基礎(chǔ)學(xué)科
張皙雅。
面對(duì)央視的記者，張皙雅也說(shuō)出了自己的短期目標(biāo)——將生物和計(jì)算機(jī)融合起來(lái)，制作出一些腦機(jī)接口機(jī)械義肢，殘疾人可以通過(guò)自己的意念去控制自己的機(jī)械臂，更好地幫助殘障群體的生活。
懷揣著這個(gè)理想，張皙雅高考完沒(méi)有休息，便投入到了學(xué)習(xí)中，她自學(xué)大學(xué)生物知識(shí)和英語(yǔ)，準(zhǔn)備踏入人生的一段新的路程?！拔胰绻樌ㄟ^(guò)強(qiáng)基計(jì)劃，先預(yù)備好好學(xué)習(xí)生物學(xué)，把學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)牢固，好好做科研，當(dāng)然我也做好了‘板凳坐得十年冷’的準(zhǔn)備，那是我們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)生早就做好的心理建設(shè)?！睆堭耪f(shuō)，此后，她會(huì)嘗試跨學(xué)科發(fā)展，力爭(zhēng)在交叉學(xué)科領(lǐng)域做出自己的貢獻(xiàn)。
班主任呂定盛說(shuō)，張皙雅非常優(yōu)秀，擔(dān)任班長(zhǎng)。她兢兢業(yè)業(yè)，做好老師和同學(xué)之間的溝通橋梁，獲得了老師和同學(xué)們的一致認(rèn)可。在學(xué)習(xí)方面，她勤于思考、樂(lè)于提問(wèn)，同時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)上存在困難的同學(xué)也會(huì)伸出援手。在校外，張皙雅也積極參加各種活動(dòng)，尤其熱衷于成為志愿者，為他人服務(wù)。
【編輯：丁翾】
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